| 备课时间 | 1月10日 | 调整时间 | 授课时间： | NO： | 7 | |||||
| 第一审核人 | 第二审核人 | |||||||||
| 课题：5、 手指 | ||||||||||
| 学习目标： | 1、读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。 2、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，作者描写手指的方法。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 |
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| 教学重难点： | 1、了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 2、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 |
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| 课前准备： | 课件 | |||||||||
| 课时安排： | 1课时 | |||||||||
| 主 备 人： | 吴霞 | 执教人： | ||||||||
| 成 员： | 张延花 危维 胡建伟 石楚 徐振清 郭军福 周明 王明冠 黄莹 吴霞 | |||||||||
| 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指 二、出示自学目标： 1、读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。 2、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，作者描写手指的方法。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 三、出示自学方法： 1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。 2、默读思考：课文主要写了什么内容？ 3、五根手指各有什么特点？标画相关语句。（快乐元素：争功劳辩论会） 四、量学： 通过描写五根手指各自不同的特点，作者想告诉我们一个什么道理？ 五、用学： 1、给下面加粗的字填上拼音。 搔痒（ ）窈窕（ ） 秽物（ ） 纽扣（ ） 渺小（ ）鼻涕（ ） 爱憎（ ） 屏障（ ） 2、填表示动作的词语。 （ ）胡琴 （ ）算盘（ ）螺丝 （ ）纽扣 （ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指 （ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）电话 （ ）枪机 （ ）痒 六、测学： 填写合适的关联词。 1、（ ）中指永远不受外物冲撞，（ ）曲线优美，处处显示着养尊处优。 2、食指的工作（ ）不如大拇指吃力，（ ）比大拇指复杂。 3、（ ）在丝竹管弦上，无名指与小指的能力（ ）不让于其他手指。 4、五根手指（ ）团结一致，成为一个拳头，那（ ）根根有用有力量。 七、思学： 八、板书设计： 九、教学反思： |
调整反思 | |||||||||
