西山学校小学部｜校本课程《悦心湖上的船》
2019-11-22 14:31:17 来源：
江西西山小学 点击阅读数：
次 编辑:黄静雯
每个小孩都曾渴望一场奇幻漂流
每个少年心中都有一座诺亚方舟
谁说只有江南能造船？
西山表示不服！
《悦心湖上的船》
在传统与现代的碰撞中
感受STEAM课堂的内涵与魅力
这是一场奇幻设计之旅
西山小小造船匠
让我们一起启航~
01思维提升！STEAM+PBL项目式造船，跨学科学习提升综合素养
《悦心湖上的船》是我校STEAM工作小组自主研发的校本课程，将美式STEAM教育理念引入户外自然世界，带领学生一起学习和领略人类航海发展与船舶的结构及作用。以STEAM跨学科综合教育体系为框架，从0到1制作一艘可以下水航行的船，通过PBL（项目式学习），培养学生多视角、跨学科思维，提高解决问题的综合实力。
02学以致用！理论+实践，技能+体能进阶式蜕变
以桨为马，燃爆今朝。在此次的课程中，学生亲自参与完成船舶制造相关风力、水力、浮力知识的学习，船舶的吃水、下水、稳定性实验等，让他们在课程中由细节推演到整体，从既有定论中发现新的变化，去体验和领悟科学理论如何通过自我的思考和创造变成具有运用价值的现实实践。
『造一艘船需要哪几步？』
NO.1项目选择--设计自己喜欢的船只
带领学生欣赏西山校园悦心湖图片，简介船的历史背景及船的作用。通过小组合作，设计方案并利用各类素材制作出船的模型。
NO.2问题讨论--寻找能浮起来的物品
学生完成测试物品的沉浮实验，根据实验过程，使学生初步接触“浮力、密度”等概念，激发学生学习兴趣。
NO.3活动探究--搜集造船的材料
学生选择材料作为船体，根据所选材料实验得出承载力，计算出承载自己需要多少材料。让学生接触“比例、承载力”等概念，培养学生学习数学的兴趣。
NO.4雏形搭建--打造自己的船只
鼓励学生打开思维，发挥想象。根据小组搜集的材料，打造一艘可以承载一定重量并且不会沉入水中的船只。
NO.5试水航行--让船游起来
各小组带着制造完成的船只下水试航，记录船只在水中航行的距离，承载的重量等数据做好《船长日志》记录。试航成功的小组继续完善，试航失败的小组找出原因，进行改造。激发学生制作兴趣，并能在失败中不气馁，找到解决的办法。
NO.6再次航行--让船游起来
各小组带着修改完善好的船只下水试航，将新设计与原设计进行对比，对新一轮设计完善提出设想。培养学生不怕失败的精神，激发学生探索实践真理的兴趣。
NO.7成果交流--我的船队我的船
让学生设计制造的船在水中自由遨游，通过下水试航展示，评价项目化学习的价值，培养学生探索实践真理的兴趣以及锻炼口头表达的能力。
NO.8活动评价--我的船儿我做主
Show Time！是时候展现作品了。各小组派代表来谈谈你的团队为这艘船分别付出了哪些努力，它的优势以及不足，博得评委好评。激发学生继续学习其他项目的兴趣。学生课后记录项目设计成长的足迹，留下美好的记忆~
学习运用STEAM多学科体系
学生通过“造船”的多元情景，领会科学-技术-工程-艺术-数学多学科知识的交互运用和创新实践。
形成认知-创造的思维体系
学生的认知能力和创造意识将得到全面的训练和提升，培养他们以科学理念、先进技术及综合艺术思维解决实际问题的能力。
制作自己的航海家手账
课程中学生记录下船只制造的每一步，完成属于自己的“船长笔记”。
STEAM是以由美国政府提出的STEM教育战略衍生而来跨学科综合教育，是科学（Science）、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的简称。核心理念在于打破科学的界限，强调体验性和实践性，培养孩子利用知识提升创新实践能力利用科学和先进技术综合艺术思维解决实际问题的能力。
西山无限fun，精彩乐纷呈！在收获技能的同时，我们关心每个学生的成长与变化。STEAM课堂，最大程度地引导学生释放自我，探索本真。西山学校小学部将继续朝着“一切为了师生的发展”的教育理念不断阔步前行，努力打造特色鲜明的STEAM教育校本课程。
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