1.我长大以后会变成什么样子呢，会不会变丑？

懒妈妈回答：“这个可不好说，我怎么知道你长成什么样子呢！”

事实上，3~5岁的孩子已经开始设想自己的未来了，在这个方面，爸爸妈妈不要打击孩子，应尽量鼓励他，让他在成长面前充满信心。

聪明妈妈这样说：“长大以后，大家都会改变，妈妈也是一样。如果你能做到好好吃饭，养成好的习惯，你就会越来越漂亮。”

当孩子发问的时候，也许是孩子与别人比较时发现了自己的不足，而感到有些自卑；或是孩子看到别人的优点，而感到有些羡慕。此时孩子可能会从爸爸妈妈那里寻找安慰，而爸爸妈妈就要告诉孩子这样一个道理：事情是变化发展的，每个人都有成长的机会，都可能变得更漂亮。

2.如果我越来越小，还会回到妈妈肚子里吗？

懒妈妈回答：“你瞎想什么啊？哪有孩子出生之后还能回去的事情！”

胎儿时期的事情是小孩子十分关心和好奇的，他们很想知道那段时期自己是如何生活和成长的，但平日里的所见所闻又都无法让孩子了解，所以他们就会常常追问爸爸妈妈，提出各种各样的问题。对于这些问题，爸爸妈妈需要很耐心地予以解答，不应该斥责孩子的想法是瞎想。如果不好表达，可以采取讲故事或是以小动物作比喻的方法，这样既方便孩子理解，又能加深亲子感情。

聪明妈妈这样说：“随着年龄的增长，宝宝的身体也会慢慢长大，10个月的时候你就已经不能再待在妈妈的肚子里，况且你现在都这么高了，妈妈的肚子可装不下你啦！”

妈妈在回答这类问题时，不用非得一本正经像念书似的，偶尔的幽默可以让孩子在轻松愉快的气氛中知道身体成长的道理。

3.为什么每次做错事，爸爸就和妈妈说：“你看你闺女”，而妈妈却说：“管管你闺女”。我到底是谁的女儿呢？

懒妈妈回答：“这还用问吗？”“只要听话不犯错误，就是爸爸妈妈的好孩子。”

当孩子提出这种问题的时候，可一定要引起重视。爸爸妈妈话语中不经意流露出的“双重”身份，是会让孩子不知所措，从而缺乏家庭归属感的。尤其是当孩子有了一些错误的时候，这样回答很容易使孩子产生“是不是爸爸妈妈不爱我了”的忧虑。

聪明妈妈这样说：“好孩子，你是爸爸的女儿，也是妈妈的女儿，我们都很爱你。即使有了错误，也是我们的孩子，但如果下次能改正，那就更好了。”

其实孩子在犯错误后，内心是十分敏感的，这样回答可以清晰地告诉孩子他和爸爸妈妈之间的关系，消除孩子心中的疑问和担忧。同时对于所犯错误的“宽容”和积极态度，既能够让孩子对自己的行为引起重视，又能够适当地安抚孩子的情绪。

★有关科学的小问题

1.为什么晚上太阳公公就会落下去？

懒妈妈回答：“这是地球运转的规律，就是这样。”

从太阳与地球的关系上回答，虽然在道理上是对的，但对小孩子来说，太难以理解，还是不知道到底是为什么，肯定会继续追问。因此，遇到这类问题的时候，要根据实际情况和孩子的年龄特征，采用拟人化的方法给予间接回答。

聪明妈妈这样说：“到了晚上，大家都要回家睡觉了。宝贝是，妈妈也是。太阳公公工作了一天，也要回家睡觉、休息了。”

对于3岁以上的孩子，可以适当加入一些科学道理，但前提还是要以孩子感兴趣、能够理解的方式为主。

2.为什么黑板是黑的呢？

懒妈妈回答：“黑板不是黑的难道是白的？”

这个问题在成人看来似乎无须回答，黑板就是黑的，这是天经地义、顺理成章的事，自己从没注意过，也没有研究过这个问题。可是，孩子注意到了，并且把这个问题摆到你的面前，怎么回答好呢？

聪明妈妈这样说：“那我们就用白色的粉笔在白纸上画个画吧！”

这个问题实在不太好解释清楚，怎么办？那就按照孩子的思路示范给孩子，一起用白粉笔在白纸上画画或写字，然后让孩子看，孩子通过亲手实践得出的答案是最让他信服的。

3.为什么下过雨天上会出现美丽的彩虹？

懒妈妈回答：“这是自然规律，说了你也不会懂的。”

三岁左右是孩子学习、认知能力最强的时期，这个时期的孩子会将大部分精力放在观察和发现上，一些平时不常见的新鲜事物最能引起他们的注意，因此可以说孩子是在提问中成长的。

聪明妈妈这样说：“彩虹是雨后天气转晴的标志。下过雨空气被洗刷干净，所以我们看到的彩虹也就格外美丽。”

虽然这是个科学常识性问题，但毕竟孩子的认知能力有限，如果做出一些“科学型”回答，孩子是很难理解的。恰当运用一些比喻、拟人，将问题回答得可爱一些，孩子会更容易接受。

4.彩虹上面有什么呢？

懒妈妈回答：“那上面能有什么？！”

这种回答会“扼杀”孩子的想像力和求知欲，对于正处在求知阶段的孩子来说是十分可怕的。

聪明妈妈这样说：“彩虹这么美丽，你猜它上面会有些什么呢？”

对于此类问题，反问的方法会留给孩子更多的思考空间，激发孩子的想像力。也许他会回答那上面有飞马和公主，也许是仙女的国度，芭比的梦幻仙境……总之，你此时需要做的就是让孩子尽情地发挥。

★有关家庭生活的小问题

1.我为什么要跟爸爸姓，而不是跟妈妈姓呀？

懒妈妈回答：“在中国大家都是这样，问那么多干嘛？”

这个问题经常出现在孩子入学或是对姓名有了一定认识的时候，此时孩子可能已经意识到这是一种普遍现象，但却不太明白其中的道理，这时爸爸妈妈不应该几句话敷衍了事，应该耐心地向孩子说明，姓氏的流传是中华民族的一种文化传统，是一种约定俗成的习惯。但同时要注意不能禁锢孩子的思想，否则容易让孩子觉得这些是强迫的。

聪明妈妈这样说：“你要是愿意，也可以跟妈妈姓啊！但跟爸爸姓属于中国的一个老传统，所以通常大家都是这样做的。”

这样做不仅给孩子提供了较为清晰的解释，同时也能让孩子感觉到你很尊重他，他可以有自我选择的权利。

2.妈妈是大人，也有不知道的事吗？

懒妈妈回答：“妈妈也不是万能的啊！”

根据心理学家的描述，孩子10岁之前属于对父母的绝对崇拜期。在孩子的心中，父母是无所不能的，所以一旦父母的回答没有使孩子感到满意，孩子就会对父母产生怀疑，内心也会比较失落。对于孩子的提问，爸爸妈妈要给予充分的重视，务必弄清楚孩子发问的真正意思，如果不能够马上回答，可以和孩子一同学习、探讨，但一定要坦白告诉孩子。

聪明妈妈这样说：“宝贝，即使再聪明的人也有不能解决的问题，其他大人和妈妈也一样。所以，不但是你们孩子，还包括爸爸妈妈以及其他的人都应该不断学习新的知识，不断地充实自己，这样才不会落后啊！”

对于一时不能回答的问题，要如实地告诉孩子，给孩子讲道理，使之明白知识的海洋是浩瀚无穷的，任何人都有不懂的知识。如：“有些问题妈妈也不知道，咱们一起去买本书看看，好不好？”和孩子一起学习、共同探讨，这样不但能使孩子学到科学的知识，也能使孩子在亲子共同学习的过程中体会到学习的乐趣，增进亲子间的感情。

3.我只喜欢吃肉，为什么一定要吃蔬菜？

懒妈妈回答：“蔬菜也好吃啊，你为什么不吃呢？”

对于有些偏食的孩子，永远不要想着强迫他吃什么东西，因为实践证明，这种方法是最没有效果的！而这种回答也没有任何帮助。

聪明妈妈这样说：“蔬菜里面有肉没有的营养，如果不吃蔬菜，会影响宝贝的身体，会生病，还要打针吃药噢！”

如果举出孩子切身的例子来说明，例如：“如果不吃蔬菜就会生病，不能去幼儿园，就不能和小朋友玩了。”让孩子联想到自己的实际利益，这样效果会更好。

★有关性别的小问题

1.妈妈，我到底是从哪里来的呀？是火星还是别的什么地方？

懒妈妈回答：“你问这个做什么？等你长大就明白了。”“你是大街上（垃圾堆里）捡来的。”

几乎所有的孩子都会问这个问题，这其实是孩子在学龄前大脑发育的一个阶段的必然问题。孩子并不是一无所知，在他提问之前，他可能已经知道些什么，所以不能敷衍了事，更不能编出是“捡来的”答案。否则孩子可能会信以为真，觉得自己不是妈妈亲生的，这会使孩子缺乏最初的归属感，也必然会伤害孩子与妈妈的自然归属关系。

聪明妈妈作答：“你是爸爸和妈妈生出来的，就像花儿也会开花结果，你就是爸爸和妈妈结下的果实。”

至于更具体的解释，可以根据孩子的年龄和认知程度慢慢去引导。同时还可以告诉孩子生宝宝是一件非常艰辛的过程，培养孩子爱惜生命、关爱父母的品德。

2.为什么只有“妈妈”可以生孩子？

懒妈妈回答：“当然只有女人才能生孩子啦，小笨蛋！”

这是一个男孩、女孩都会问的问题，虽然问题似乎很容易回答，但实际上很难找到准确的答案。而任何一个不适当的回答都可能会对孩子的心理造成隐性的伤害。针对不同年龄、性别的孩子，应该有不同的回答。

聪明妈妈这样说：（对男孩子的回答：）“的确是女人才能生小宝宝，但是如果没有男孩子的帮助，女孩子也是不能生小宝宝的。在女孩子生小宝宝的过程中，男孩子扮演着一个非常重要不可缺少的角色。”对于年龄小的孩子，可以多用一些类似童话、动物的故事来向孩子讲述这些答案。例如这个问题就可以用兔爸爸和兔妈妈共同努力才生下兔宝宝的故事来告诉他：生育孩子是男人和女人共同的事情，男孩也是必要的！

（对女孩子的回答：）“长大后你也可以像妈妈一样生孩子，当你长大成人，和爸爸一样的人结婚之后，才可以生孩子。”

如果是女孩提出这一问题，可以直接跟孩子说她具有这种功能，能够在日后生育自己的小宝宝。但是，必须强调是“日后”，是身体和心理都发育成熟之后才能做。

3.为什么男孩可以站着尿尿，而女孩不能呢？

懒妈妈回答：“因为性器官不同的缘故。”“你又不是男孩，怎么能够那样撒尿呢？可不能这样！”

通常孩子在两三岁的时候就会对“性”产生好奇心，他们想了解为什么男孩子长着“小鸡鸡”，为什么妈妈有奶而爸爸没有等许多有关“性”差别的问题。如果对他们采取隐瞒或回避的态度，孩子心中会产生“性是不可以知道的”观念，并对“性”产生不正当的好奇心。

聪明妈妈这样说：“你能观察到男孩和女孩的差别，这说明你很细心。男孩有阴茎，可以把尿撒得很远，这样裤子就不会湿，女孩没有阴茎，尿直接从尿道里流出来，所以就要蹲下，要不然会把你漂亮的小裙子弄湿的。”

这种回答方法很明确地给孩子讲述了男女在排泄器官上的不同，让孩子能够以一种科学的认识来看待这些“奇怪的不同”。同时还可以让女孩亲自尝试着做一次，当她看到尿湿的裤子或地板时，感到这样做的确很不方便时，自然就会明白。