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2015年教育关键词:民办教育
2015-12-26 08:29:00  来源:江西西山小学  点击阅读数:  编辑:吴霞
    民办教育是我国教育事业的重要组成部分,北京也不例外。从满足学生多元化、个性化的学习需求,到解决非京籍学生在北京上学难题,都能到看到民办学校的身影。随着首都职能发生转变,民办学校的发展也受到了不同程度的冲击。然而,机遇往往与挑战并存。
2015年教育关键词:民办教育
 
    改革政策: 引导个性化教育需求向民办学校转移
 
    今年北京市优秀民办中小学表彰活动上发出明确信号,未来北京将重点扶持和培育一批适应社会发展需要的高水平、高质量、有特色的品牌民办学校。
 
    北京市教委委员李奕表示人口疏解、北京教育新地图,以及每年新增产业禁止和限制发展目录等改革措施,确实对民办中小学整体发展产生了冲击,甚至有部分民办学校面临严重的生存危机。但从另一个角度看,风险与机遇并存,危险之中也孕育着重大的机会和机遇。“当风险与机遇并存时,民办中小学应当定位于提供更加多样化、个性化的特色教育服务”。李奕提醒,民办教育在抓住机遇大力发展的同时,也面临着方向性的选择。“教育者一定要牢牢把握基础教育改革脉络,让学生有更多的实际教育获得。”
2015年教育关键词:民办教育
 
    《北京市关于推进义务教育优质均衡发展的意见》提出,要通过盘活资源,激发社会力量参与办学,引导个性化教育需求由公办学校向民办学校合理转移;要采取多种资源整合方式,利用优质民办资源促进公办中小学发展,实现双方的合作共赢。
 
    这些改革措施,都给民办中小学改革与发展指明了发展空间和方向选择。简而言之,民办学校应精准定位于满足市民基本公共教育服务之外的多样化、个性化的特色需求。如在高中阶段,适应首都国际交往中心的功能定位,民办学校应致力于在国际教育领域探索出中国特色的发展规律,在促进中西方文化交融、国际课程设置、国内外教材融合等方面,加快实践创新的步伐。因此,李奕建议,学校要加快转变以规模、应试为主的同质化发展模式,致力于打造特色、彰显个性和提高质量。
 
    改革政策: 对民办学校实行分类管理
 
    2015年1月7日,国务院常务会议讨论通过部分教育法律修正草案,明确“对民办学校实行分类管理,允许兴办营利性民办学校”。
 
   教育部2015年工作要点指出:鼓励社会力量兴办教育。出台鼓励社会力量兴办教育的政策文件,召开全国民办教育工作会议。研究制订民办学校分类管理配套政策。推进独立学院规范发展。
 
   分类管理是推进民办教育健康发展的重要举措,也是世界各国私立教育发展规范的普遍做法。分类管理新政策给予了民办学校更大的自主发展空间,也为民办学校带来全新挑战。
 2015年教育关键词:民办教育
   目前,我国民办教育的办学主体十分复杂,有公民个人办学、社会团体办学、国有企事业单位办学、私营企业办学、中外合作办学、政府与民办企业或个人联合办学、企业与个人联合办学、股份制办学等多种形式,举办者的办学诉求、价值选择多样,各地民办学校发展差异较大。
 
   分类的标准明确后,分类管理能否真正落地,从根本上取决于能否制定、完善一系列相关配套制度,即产权制度、会计制度、税收制度、师生权益保障制度、财政支持制度、合理回报制度、监督评价制度以及治理结构方面的制度等。
 
   改革政策: 扩大民办学校招生自主权
 
   2015年全国教育工作会议指出:完善民办教育管理服务体系,建立民办教育管理部门协调机制,扩大民办学校在教育教学、招生、收费等方面的自主权。
 
   民办学校的招生自主权却一直处于缺失状态。显而易见,就生源“进口”的“第一关”而言,就使民办学校缺乏与公办学校,尤其是公办高校公平竞争的基础。
 
   扩大民办学校招生自主权,可以避免办学同质化现象。教育大众化阶段,必须克服同质化倾向,办出特色,前提是学校能够自主选拔适合学校定位、发展目标和培养模式的生源。当然,这也扩大了民办学校的生存发展空间。中国教育学会副会长朱永新表示,赋予民办学校招生自主权,不仅是为民办学校提供一个与公办院校公平竞争的平台,更是从根本上解决民办学校如何开辟生源的问题,在一定程度上甚至是解决民办学校赖以生存和发展壮大的根本问题。
 
   总体来说,自主招生是增强了学校的招生自主权,增强学生和学校间的双向选择,从这方面讲符合改革方向,也是符合国际上考试的改革趋势的,既然方向正确就要坚持去做,不能因噎废食。
 
今年5月,北京市教委出台《2015年义务教育入学工作的意见》,其中首次将民办学校和寄宿制学校的招生单独列出,允许他们在5月24日之前提前完成跨区县招生工作。
 
 
   民办教育协会秘书长马学雷告诉记者,民办中小学提前招生,一方面适应了教育发展规律,符合《民办教育促进法》的精神,另一方面也能够更好地满足家长多样化、差异化的教育需求。“明确民办学校的招生节点,相当于将原来的招生过程一分为二,公办学校和民办学校分别进行招生,避免了资源浪费,也促进了民办教育的发展”。
 
   师达中学校长张国玺认为,民办学校和公办学校从性质上来说有所区别。公办学校是为社会提供公益性服务的,民办学校是为社会提供选择性服务。既然是为社会提供选择性服务,就必须有特色。
 
   北京市八中怡海分校校长梁平捷认为,在民办学校在发展过程中,要多发挥市场在资源配置中的作用。比如学费的制定,可以由市场说了算。因此要让民办教育有一席之地,有更大的影响力,就需要给民办教育更多的政策空间。

(文章转载于《凤凰新闻网》)

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