| 备课时间 | 12月4日 | 调整时间 | 授课时间： | NO： | ||||||
| 第一审核人 | 第二审核人 | |||||||||
| 课题： 27、蒙娜丽莎之约 | ||||||||||
| 学习目标： |
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| 教学重难点： |
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| 课前准备： | 教学课件 | |||||||||
| 课时安排： | 一课时 | |||||||||
| 主 备 人： | 执教人： | |||||||||
| 成 员： | ||||||||||
教学过程
们身边。昨天听了贝多芬的月光曲让我们至今感到余音绕梁。今天我们再欣赏一幅绝世好画，相信大家一定会百看不厌。让我们跟随作者到纽约大都会博物馆共赴——《蒙娜丽莎之约》
2、学习作者把看到的和想到的自然地融合在一起的写作方法。 3、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。 三、出示自学方法 1、借助字词典或联系上下文，理解下列词语的意思。 交涉 耐人寻味 转瞬即逝 璀璨 2、默读课文5-----7自然段，课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢 ？ 四、量学 1、检查字词 2、交流：课文是怎样具体介绍《梦娜丽莎》这幅画的，体现在哪些句子或词语上？ 五、示学 讨论：课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？ （学生展示交流，教师补充总结）、、 六、用学 （一）我能用下面两个字的不同读音组词。 悄 （ ） ______ 肖 ( ) _______ （ ） _____ ( ) _______ （二）分别写出下列词语的近义词和反义词。 清晰（ ）（ ） 细腻（ ）（ ） 朴素（ ）（ ） 温柔（ ）（ ） （三） 选词填空。 寂静 幽静 恬静 安静
（四）、文中第一部分的作用是 （ ）
C、这一段没有介绍《蒙娜丽莎》这幅作品的内容，可以去掉。 （五）、联系上下文，对画横线句子的正确理解是 （ ） 《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ A、《蒙娜丽莎》是世界名画，世界上亲睹她风采的人当然很多。 B、虽然《蒙娜丽莎》是世界上最著名的肖像画，然而能亲睹她风采的人并没有多少。 （六）按要求改写句子。 1、《梦娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写陈述句） ________________________________________________________
3、“梦娜丽莎” 是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句） _______________________________________________________ |
调整反思 | |||||||||
