| 备课时间 | 10月10日 | 调整时间 | 授课时间： | NO： | 35 | |||||
| 第一审核人 | 第二审核人 | |||||||||
| 课题： 15.《这片土地是神圣的》 | ||||||||||
| 学习目标： | 1、学会本课8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等词语2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 | |||||||||
| 教学重难点： | 把握文章主要内容。 | |||||||||
| 课前准备： | 教学课件 | |||||||||
| 课时安排： | 两课时 | |||||||||
| 主 备 人： | 执教人： | |||||||||
| 成 员： | ||||||||||
| 教学过程 一．激发兴趣，导入新课 １．这片土地指的是哪片土地？ ２．土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用“神圣”一词来赞美。印第安人为什么这样称呼它呢？ 今天，就让我们走入课文进行了解吧？ 二、出示自学目标 1、学会本课8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 三、自学方法 1、自由朗读课文，借助工具书和联系上下文的方法掌握生词。 2、默读课文，说说这篇课文围绕“这片土地是神圣的”写了哪些内容。 3、试着有感情地朗读自已喜欢的段落。 四．量 学 1、出示生字新词，检测学生自学成果。 2.小组内比一比： 看谁把课文读得最准确，最有感情。 五．用学 1、看拼音，写词语。 ēn cì shè xiǎng zī yǎng jùn mǎ ( ) （ ） （ ） （ ） huí dàng pò suì zhǐ wàng juàn liàn （ ） （ ） （ ） （ ） 2、在 号里填上合适的量词。 一（ ）沙滩 一（ ）耕地 一（ ）山脉 一（ ）河流 一（ ）松针 一（ ）蜻蜓 六．测学 1、我能根据课文内容填空。 ⑴（ ）沙滩，（ ）耕地，（ ）山脉，（ ）河流， （ ）闪闪发光的松针，（ ）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那（ ） 中的薄雾，（ ）上的白云，在我们这个民族的（ ）和（ ） 中，都是（ ）。 ⑵（ ）所有的动物都死去了，人类（ ）会灭亡。降临到动物身上的命 运（ ）也会降临到人类身上。 2、在号里填上合适的关联词。 ⑴（ ）人类是属于大地的，（ ）我们要像热爱自已的母亲一样热爱 大地。 ⑵（ ）大地继续受到毁坏，人类的生活（ ）会遭受灭顶之灾。 ⑶我们（ ）要保护大地，（ ）要爱护大地的一切生灵。 七．板书设计： 八．教学反思： |
调整反思 | |||||||||
