| 备课时间 | 10月11日 | 调整时间 | 授课时间： | NO： | 32 | |||||
| 第一审核人 | 第二审核人 | |||||||||
| 课题： 13、 只有一个地球 | ||||||||||
| 学习目标： | 1、 理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。 2、 体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 |
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| 教学重难点： |
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| 课前准备： | 教学课件 | |||||||||
| 课时安排： | 1课时 | |||||||||
| 主 备 人： | 执教人： | |||||||||
| 成 员： | ||||||||||
教学过程
师：通过上节课的学习，我们已经了解了课文讲了关于地球的三件事，谁来简要介绍一下。 过渡：关于地球我们已经有了初步的了解，现在我们一起来深入了解我们的地球妈妈。
2、 体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、出示自学方法 1、找出体现“只有一个地球”这个事实的句子？ 2、根据相关的句子体会说明文用语的准确、严谨。 四、量学 为什么说我们这个地球太可爱了，又太容易破碎了？ 五、用学 1、写出下列语句所采用的说明方法。 ①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （ ） ②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球 。（ ） ③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或月球上建造移民基地。 （ ） ④同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） ⑤在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ） 2、学会使用关联词语，使前后语句连贯、通顺。 ①地球（ ）太可爱了，（ ）又太容易破碎了。 ②地球上的矿物资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ③（ ）地球被破坏了，我们（ ）别无去处。 ④（ ）指望有供人类生存的第二个星球，（ ）要精心地保护地球。 六、板书设计： 七、教学反思： |
调整反思 | |||||||||
