| 备课时间 | 9月26日 | 调整时间 | 授课时间： | NO： | 21 | |||||
| 第一审核人 | 第二审核人 | |||||||||
| 课题： 9、穷人 （1） | ||||||||||
| 学习目标： | 1.学习并掌握本课的生字，理解新词的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。 3．通过朗读课文，初步感受渔夫夫妇淳朴、善良的美好品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 |
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| 教学重难点： | 通过朗读课文，初步感受渔夫夫妇淳朴、善良的美好品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 | |||||||||
| 课前准备： | 课件 | |||||||||
| 课时安排： | 1课时 | |||||||||
| 主 备 人： | 执教人： | |||||||||
| 成 员： | |
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| 教学过程 一．激发兴趣，导入新课
1.学习并掌握本课的生字，理解新词的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。 3．通过朗读课文，初步感受渔夫夫妇淳朴、善良的美好品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 三、自学方法 1、大声读课文，画出不认识不理解的生字新词，并利用工具书或联系上下文的方法理解。
1、出示生字新词，检测学生自学成果。 2.小组内讨论交流： 课文中的“穷人” 指的是谁，你是从哪些地方看出他们 “穷”的？划出能说明他们贫穷的句子，想想这些句子是从哪些方面来写“穷”的？ 五．示学：小组展示汇报，教师及时补充讲解。 六．用学 1、看拼音写词语。 shū shì miǎn qiǎng bào yuàn qīng tīng gē bǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiān qǐ kuí wú sī pò dǎo méi yōu lǜ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu féng féngbǔ bǔ ( ) ( ) （ ) 2、形近字组词。 魁（ ） 梧（ ） 虑（ ） 缝（ ） 霉（ ） 魅（ ） 悟（ ） 虚（ ） 峰（ ） 莓（ ） 3、按课文内容填空。 《穷人》一课讲的是 和 在 死后，主动收养 的故事。真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了 和 宁可自己 也要 的勤劳、善良的美好品质。 七．测学 我知道：作者是从 、 、 和 四个方面写出了穷人在物质生活方面的“穷”。 |
调整反思 | |||||||||
| 备课时间 | 9月26日 | 调整时间 | 授课时间： | NO： | 22 | |||||
| 第一审核人 | 第二审核人 | |||||||||
| 课题： 9、穷人（2） | ||||||||||
| 学习目标： |
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| 教学重难点： | 学习作者通过环境和人物对话、心里的描写，刻画人物形象、抒发真情的写法。续写《穷人》。 | |||||||||
| 课前准备： | 课件 | |||||||||
| 课时安排： | 1课时 | |||||||||
| 主 备 人： | 执教人： | |||||||||
| 成 员： | ||||||||||
| 教学过程 一．激发兴趣，导入新课 1、回忆课文写了一件什么事？穷人“穷”在哪里？ 2、师：作者写这篇文章就是为了告诉我们穷人的“穷”吗？他们真的“穷”吗？这节课我们深入学习这篇课文。 二、出示自学目标 1、进一步理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
1．划出文中描写环境和人物心理活动和对话的语句，多读几遍，体会人物的美好品质。 2．联系上下文，了解人物的心理，体会省略号的作用。 3．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。 四．量 学 小组探究： 有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？找出课文中的相关语句，说说你的观点。 五．用学 1、指出下面句子中省略号的作用。 （1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ） （2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……（ ） （3）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风 吼得这么凶，真叫人害怕。” （ ） （4）“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？” （ ） 2、桑娜脸色苍白，神情激动。她（ ）地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我（ ）……嗯，揍我一顿也好！” （1）在文中括号里填上成语。 （2）文中画“ ”的句子中的“他”指谁？桑娜怕他说什么？后来他回来说了什么？从中你体会到什么？ （3）哪句话最能表现桑娜的害怕、担心？ (4)这段话选自课文 ，作者是 国的 六．测学
物质 精神 9、 穷 ———— 人 ———— 富 吃、穿、住 勤劳、善良 八、教学反思 |
调整反思 | |||||||||
