西山学校小学部｜STEAM教育：艺术+科技，用创新点亮未来！

2019-09-29 14:42:33 来源：江西西山小学点击阅读数：次编辑:黄静雯

◆STEAM◆
被誉为美国的“素质教育”

“STEAM”是5各单词首字母的缩写
Science（科学）、Technology（技术）、
Engineering（工程）、Arts（艺术）、
Maths（数学）

西山学校小学部｜STEAM教育：艺术+科技，用创新点亮未来！

　　中国有句老话，“学好数理化，走遍天下都不怕。”如今这句话，换成英文单词变成了STEAM。STEAM教育并不是分别对这五大学科知识进行单一的灌输，而是强调打破学科的界限，对各科知识进行整合，培养学生的综合能力和素质。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM教育是一种重实践的超学科教育理念。其理念可以概括为：以数学为基础，通过工程和艺术来解读科学和技术。提倡学生以跨学科的眼光认识各种现象，以综合创新的形式改造世界，培养解决问题的创新能力。

STEAM成为美国重要教育战略：

　　STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。在美国，STEAM教育已经成为其素质教育的核心，少儿编程、3D打印等新技术已经走进了美国的中小学校。2009年，美国时任总统奥巴马提出了教育创新运动，强调美国将有限发展STEAM，决心把美国科学和数学教育的排名从中间位置提高到世界前列。自此之后，美国联邦在STEAM教育上投入了大量的基金，用以支持K-12（幼儿园到12年级）阶段和高等教育阶段的STEAM教育研究。STEAM教育在美国已经被认为是K-12（幼儿园到12年级）阶段的一个重要的国家教育改革战略。

　　美国前总统奥巴马的一段话就是对STEAM教育的最好诠释：“我们之所以热爱科学，是因为它不仅是一门学校的课程，教给你元素周期表，或者海浪的性质等等。它是一种探索世界的方式，通过一种批判性的方式来理解和探索世界、参与到世界的运转中，然后我们才有能力来改变世界，分享自己积累的知识。STEAM教育的重中之重是，我们希望孩子们学习的数学、科学等知识，不应该只局限于一部分孩子，每个孩子都应该学习。”

　　美国政府对于STEAM教育的大力投入，使得美国STEAM教育得以快速发展，一大批创新型人才在这样的教育模式下成长起来。数据表明，过去10年间，美国STEAM领域的职位增长率为7.9%，是其他领域的3倍。STEAM领域从业人员的收入比其他领域高出26%，且失业率较低，STEAM教育的发展可谓如火如荼。

STEAM教育成为国内大势所趋：

　　近几年，中国经济与社会不断发展进步，对教育领域的改革提出了新的要求。中国的教育模式也悄然发生着变化，应试教育与填鸭式教育不再占据绝对的统治地位，在当前的形势下，包括STEAM教育在内的多种新型教育模式在我国的教育土壤上逐渐生根发芽。STEAM教育蓬勃发展成为大势所趋。

　　科技发展倒逼着教育改革。根据《中国STEM教育白皮书》预测，到2025年，中国的新一代信息技术产业人才缺口950万，高档数控机床和机器人产业人才缺口450万，电力装备产业人才缺口905万，新材料产业人才缺口400万，新能源汽车产业人才缺口103万科技发展使得社会对具备STEAM素质的人才需求旺盛。

　　国家层面不断出台政策鼓励素质教育的发展，为STEAM教育兴起提供了强有力的支持。新时代人才需求背景下，应试教育转轨素质教育进程加速，政策改革决心已显：从2015年教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》首次提及STEAM教育、创客教育等新教育模式开始，近年来，我国素质教育改革相关文件频频出台，改革行动速度明显加快。

　　不但相关政策陆续出台，北京市更是将开放性科学实践活动记入综合素质评价，成为中考的重要参考。2017年浙江省新高考方案已将信息技术（含编程）纳入高考科目，随着教育的不断改革，全国各地中小学纷纷引进STEAM教育。

STEAM 教育重在培养学生的五种素养：

　　第一，科学素养（Scientific literacy）。是一种运用科学知识和过程（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的有关决策，主要包括三大领域：生命与卫生科学、地球与环境科学、技术科学。

　　第二，技术素养（Technological literacy）。是指使用、管理、理解与评价技术的能力。学生应当知道如何使用技术，了解技术的发展过程，具备分析新技术如何影响自己、国家乃至整个世界的能力。技术是对自然环境的革新与改造以满足人们的现实需要。　
　
　　第三，工程素养（Engineering literacy）。是指对技术的工程设计与开发过程的理解。工程课程是基于项目，整合了多门学科的知识，使得难以理解的概念与学生生活密切相关，激发学生解决问题的兴趣。工程设计是把科学与数学原理系统地、创造性地用于实践的结果。　

　　第四，数学素养（Mathematical literacy）。指学生在发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题时进行分析、推断和有效交流思想的能力。

第五，艺术素养（Article literacy）。这个内涵比较丰富，不仅发展学生的传统美术素养，还包括语言艺术，人文艺术及肢体艺术，培养孩子对美的领悟力，为创新做更好的铺垫。

西山学校STEAM课程的稳步推进：

　　江西省西山学校作为全省首批开展STEAM教育的学校，在各学科教师的努力研发下，STEAM课程已经形成了较为完善的校本体系。从组建交流考察团赴杭州、深圳、香港、澳门等地考察学习，到多次召开考察交流汇报会，再到学校成立教研中心，搭建STEAM教室，构建一个校本化的STEAM课程体系，打造精品项目课程。

STEAM工作小组研讨课程

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STEAM专用教室进行教师培训

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STEAM课上，同学们专注实践过程，感受成果乐趣

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《当南昌米粉“塔”上棉花糖》关联的学科知识

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《悦心湖的船》课程安排

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STEAM课程表

　　西山学校小学部深入推进课堂教学改革，大力开展《悦心湖的船》、《当南昌米粉“塔”上棉花糖》等一系列校本课程与微课程，培养学生创新、独立思考、实践操作、有效沟通等能力。　　

邀请璞远STEAM衍究院孔云峰到校培训STEAM实操课程

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璞远教育STEM课程耗材包

　　日前，学校斥巨资与上海璞远教育科技有限公司STEAM衍究院合作，购买了其部分课程与耗材进行试行。璞远教育作为满足中国课标和国际标准的STEAM+教育方案系统服务商，以“国际公民综合素养教育”为核心，拥有从学校教育、社区教育、家庭教育组成的全维度教育产品体系。此次合作，有助于学校不断拓宽、拓深STEAM教育的层次和水平，有效推动学校教育走向科学、持续、绿色的发展，让广大学子们成为一个面向未来，能够应对各种挑战，适应不断变化环境的终身学习者、创造者和开拓者！

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