“快乐教学”课堂改革推进会
江西省西山学校进行了三年多时间的快乐课堂教学改革理念有了新的突破。8月26日晚上，江西省西山学校举行了全体教师会议，学校分管教学工作的戴华副校长作了专题报告，正式提出，江西省西山学校的教改课改理念是：“实施扬长教育，使每一个孩子都成为有用之才” 江西省西山学校提出的“实施扬长教育，使每一个孩子都成为有用之才”的教改课改理念，是由本校校情、生情、学情决定的，是学校近几年来深入开展教改课改实践的提炼总结。 “扬长教育”教改理念的理论依据是，哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳的多元智能理论。“扬长教育”教改理念要求学校和教师要充分挖掘和发挥每个学生的长处，以学生的长处为核心，通过“以长促长，以长促全”的教育方法，因势利导，让学生在“扬长”中走向成才和成功之路。 相对于应试教育、精英教育而言，扬长教育是对整齐划一传统教育的一种挑战。扬长教育强调个别（个性）化教育，被认为是一种适合学生发展的教育，是一种创新教育，是培养成功人才的教育。 江西省西山学校办校以来，提出了“只有差异，没有差生，人人能成才”人才培养观。学校按照以体育德、以体启智、以体健体、以体示美的总体思路，将体育特色作为推进素质教育的突破口，全面打造了武术、足球、艺术、无线电测向、游泳等多个特色项目，形成了多元育人格局，并取得了显著成绩。与此同时，快乐课堂教学改革也在稳步推进。学校以实施扬长教育的教改理念，要求老师正视学生的个体差异，尊重每一位学生做人的尊严和价值；不伤害学生的自尊心，赞赏每一位学生，相信每一个学生都是可塑之才，全面推进因材施教、分层教学、分类指导，正确对待学生的差异，扬长避短，促其成才。 “教育，就是要面向每一个学生，让学生享受到越来越多的选择自由，找到属于自己的人生舞台！”江西省西山学校校长刘在远如此表示。西山学校一方面重视各阶段教学，另一方面还充分利用丰富的教育资源，实施扬长教育，为学子们寻找更多更好的发展道路。
