| 备课时间 | 12月6日 | 调整时间 | 授课时间： | ||||||
| 第一审核人 | 第二审核人 | ||||||||
| 课题： 25.《伯牙绝弦》 | |||||||||
| 学习目标： | 1、有感情地朗读课文，背诵课文 2、能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真正的友情。 |
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| 教学重难点： | 1、能用自己的话讲故事。2、感受朋友真情。 | ||||||||
| 课前准备： | 教学课件 | ||||||||
| 课时安排： | 一课时 | ||||||||
| 主 备 人： | 执教人： | ||||||||
| 成 员： | |||||||||
教学过程
这是一篇文言文，古人只用了77个字，却向我们讲述了一个感人的故事。现在，我们就一同去品味文言文所带来的独特的魅力。 二、出示学习目标 1、有感情地朗读课文，背诵课文 2、能根据注释和课外资料理解词句的意 思，能用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真正的友情。 三、出示学习方法1、学生尝试读文，画出节奏,读好两个表示感叹的语气词“哉、兮”. 2、借助课文下注释和工具书理解词句的意思，用自己的话讲讲这个故事。 3、同桌合作讨论，“伯牙绝弦”是什么意思？伯牙为什么绝弦？ 四、小组合作，精彩无限 1、小组同学合作来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。 2、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？ 3、进一步地感悟伯牙为什么绝弦？ 五、小组展示，教师总结指导。 六、用学 联系上下文，解释下面画横线字的意思。 1、伯牙善鼓琴。善：（ ） 2、 洋洋兮若江河。若：（ ） 3、伯牙谓世再无知音。谓：（ ） 4、乃破琴绝弦。乃：（ ） 七、测学 解释下列句子的意思。。 （1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。” （2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 八、板书设计 九、教学反思 |
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